Mendeleev, arkadaşları ve serfliğin kaldırılması Rusya'ya birçok kadın bilim insanına nasıl verdi?

2024 Yazar: Richard Flannagan | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 00:20

Kadınlar için yüksek öğrenim araştırmacıları, sonuçlarında hemfikirdir: Rus İmparatorluğu'ndan genç bayanlar bu alanda dünyadaki kadınlar için geniş bir yol açmıştır. Avrupa üniversitelerine o kadar hazırlıklı geldiler ki, birçok profesör onların mezun olmasına izin vermemeyi aptalca buldu. Ancak, Rusya'da henüz genel üniversitelere kabul edilmedikleri bir zamanda kızları kim eğitti?

Polonya'daki gizli okullar

On dokuzuncu yüzyılda Rus İmparatorluğu'nun bir parçası olan Polonya'da, gerçek bir gizli okullar ağı örgütlendi. İçinde belli sayıda öğretmen, öğrencilerin sevgi dolu erkek ve kuzenleriydi ve öğretmenlerin bir kısmı, kitaplardan şu ya da bu bilimi aşmayı başaran kendi kendini yetiştirmiş genç bayanlardı. Bu ilk yasadışı profesörler, dünün lise öğrencilerini hatasız bir şekilde Avrupa'nın en iyi üniversitelerine hazırlayarak eğittiler - ve yeni eğitilen öğrenciler, ayrılmadan önce diğer kızların hazırlanmasına yardımcı oldular. Bir yeraltı okulunda okudu, örneğin daha sonra kocası Curie adıyla ünlü olan Maria Sklodowska.

Okullardan ve üniversitelere hazırlıktan söz etmemize rağmen, aslında, birinci veya ikinci yılın programı genellikle orada geçiyordu, bu yüzden kabul edildiğinde başvuru sahibini dürüstçe bunaltmak imkansızdı ya da üniversiteyi en kısa sürede bitirebilsin. mümkün, harici bir öğrenci olarak - yurtdışında yaşam ve eğitim çok pahalı bir zevkti. Yurtdışında doktora yapmaya hazırlanan üç gizli üniversiteye birlikte "Uçan Üniversite" adı verildi.

Dışarıdan, mükemmel hazırlık sayesinde, üniversiteler sadece yeraltı Polonya okullarının öğrencilerini değil, geçmişi atlıyordu. Bu, örneğin, ilk Rus kadın doktor olan Nadezhda Suslova tarafından yapıldı. Küçük bir kızken, St. Petersburg'daki Tıp-Cerrahi Akademisi'ndeki derslere katılmak için izin istedi. Tüm profesörler kızı derslerinde görmeye hazır değildi, ancak ünlü doktorlar Ivan Sechenov, Sergey Botkin ve Ventslav Grubber, Pirogov'un tıptaki kadınlar hakkında söylediklerini hatırlayarak (ve bildiğiniz gibi Pirogov, kız kardeşlerin eğitimini ve hizmetini organize etti). Kırım Savaşı sırasında merhamet), sadece Suslova'nın derslerine girmesine izin vermekle kalmadı, aynı zamanda ona belirsiz yerleri açıklamaya her zaman hazırdı.

1863'te Maarif Nezareti'nin bir anket yapması bu üç profesörle emsal teşkil etmesinden dolayıydı: Bir kadının yüksek öğrenim görmesi ve diploma alması mümkün müdür? Sadece iki üniversite, Kiev ve Kharkov tamamen olumlu yanıt verdi (Ukrayna o sırada Rus İmparatorluğunun bir parçasıydı). Büyük üniversitelerin geri kalanı değişen derecelerde karşıydı, ancak daha sonra ortaya çıktığı gibi, orada da ilericiler vardı.

Yeraltı okullarına geri dönersek - Rusya'da nihayet birkaç şehirde daha yüksek kurslar açmasına izin verildiğinde, şehirlerinde bu tür kursları açmaya gönüllü olan tüm profesörler, Varşova ve Kharkov'dakileri kesinlikle reddettiler - en önemlisi, Kız öğrencilerin yüzüne bakıldığında, Rus hükümeti teröristlerden-ayrılıkçılardan korkuyordu ve görünüşe göre bu iki şehirde, ruh halindeki kızlar özellikle şüpheli görünüyordu. Sonuç olarak, Polonya'nın Varşova'daki yeraltı okulları, zaten orada çalışan lisans ve lisans öğrencileriyle birlikte üniversite profesörlerine dönüştü.

Bestuzhevka ve hepsi-hepsi

Sonunda, St. Petersburg, Moskova, Kiev, Kazan, Tomsk'ta birçok farklı şehirde kadınlar için daha yüksek kurslara izin verildiğinde ve kazanıldığında, sadece genel olarak kadın eğitimi alanında değil, aynı zamanda diğerlerinin yanı sıra hemen liderliği ele geçirdiler. üniversiteler, gerçek aydınları öğretmeye gitti. Kızların hükümet kararnamesi ile sadece bir ücret karşılığında eğitim görmelerine izin verildiğinden ve profesörler de maaş aldığından, aydınlatma armatürlerinin kişisel çıkarlarından şüphelenilebilir, ancak …

Pratikte, öğretmenlerin kadın kurslarında tam olarak aldıkları şey, çoğu genç öğrencinin aksine, bu kızların kimse tarafından desteklenmediğini, genellikle uzak diyarlara geldiklerini, en iyi ihtimalle akşam yemeklerinin (tek öğün!) çoğu için çay ve bir parça ekmekten oluşuyor - eğitim materyalleri satın almak, ucuz bir kafeterya düzenlemek, en muhtaç ve yetenekli öğrenciler için burslar, hatta tedavileri için kadın kurslarından maaşlarını verdiler. En aktif bağışçılar, söylemeliyim ki, Kazan'daki profesörlerdi. Ve kızlara da öğrettiler, dikkatsizce değil. Ünlü Bestuzhevsky ile başlayan birçok kadın kursu mezunu daha sonra bilim tarihine girdi.

Eğitim tarihine isimleri altın harflerle yazdırılması gereken bu hocalar kimlerdi? Hepimiz onları bilim tarihinden tanıyoruz. Kimyager Dmitry Mendeleev. Fizyolog Ivan Sechenov. Şair Inokenty Annensky. Genç sonra dilbilimci Lev Shcherba. Fizikçi Peter Fan der Fleet. Tarihçi Vladimir Ger'e. Mikolog Nikolay Sorokin. Etnograf Nikolai Firsov. Tarihçi Nikolai Osokin. Bu önde gelen bilim adamlarının verdiği derslerde, kızlar pek çok salt bilimsel meslekte ustalaştılar ve daha sonra jeologlara, fizikçilere, kimyagerlere, doktorlara, astronomlara ve etnograflara gittiler.

Ancak Finlandiya'da (ki o zamanlar imparatorluğun bir parçasıydı) çok daha kolay yaptılar: kadınlar için ayrı kurslar düzenlemek yerine, o zamana kadar yaptıkları gibi Imperial Alexander (Helsingfors) Üniversitesi'ne girmelerine izin verildi. (Rus öğrencilerin baskısı sayesinde) Avrupa'daki diğer üniversitelerde. Ancak, o zaman, üniversite özel bir şeyde parlıyor gibi görünmüyordu, bu yüzden genç bayanlar kuyruğu yoktu. Kadın üniversitelerinde yüzlerce kız okuduysa, burada - birkaç düzine kız. Ya da genç bayanlar erkek öğrencilerden korkuyorlardı.

para sorusu

Lisansüstü derslerle ilgili sorun, en iyi kız okullarında bile temel konuların çalışılmasındaki durumun içler acısı olmasıydı. Konstantin Ushinsky onu kırmak için çok şey yaptı. Kızların zihinlerini ve kişiliklerini yok sayarak pişirilmesine veya ev dekorasyonu ya da yürüyen ev eşyaları olarak sunulmasına içerliyordu. Doğru, kendisi de bir kadının kaderine inanıyordu, sadece ona daha romantik davrandı: derler ki, her bilim ve her pedagoji bir kadın öğretmenle başlamalı. Bir kadından daha iyi kim çocuklara öğretebilir? Ancak, onun zamanı için bu aynı zamanda devrimci bir kavramdı: sonuçta, bir kadının genel olarak çocuklara öğretemeyeceğine, sadece onlarla ilgileneceğine inanılıyordu.

Tabii ki, kadınlar öncelikle kadınların eğitimi ile ilgileniyorlardı - erkekler bunu organize etti çünkü o zaman sadece bilimler hakkında gerekli bilgi düzeyine, sürecin organizasyonuna sahiptiler. Yüksek öğrenim aktivistleri arasında, mümkün olan her yerde kadınlara kurs açma konusunu gündeme getiren yazar ve çevirmen Evgenia Konradi de vardı.

Mayıs 1868'de, St. Petersburg Üniversitesi rektörü Karl Kessler, 400 kadından "kadınlar için konferanslar veya kurslar" düzenleme talebiyle başvuru aldı. Bu kadınların yaklaşık yüz tanesi en yüksek çevredendi ve ana aktivistler, Konradi'ye ek olarak, o zamanın tanınmış halk figürleri Nadezhda Stasova, Maria Trubnikova ve Anna Filosofova idi. Kimyager Nikolai Beketov'u müttefikleri olarak aldılar.

Hükümet kadınları bilime kabul edip etmemeye karar verirken, öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri ve okul öğretmenleri ev toplantılarında - Polonyalılar kadar sistematik değil, daha az coşkuyla, daha sonra Ushinsky Vodovozov'un ünlü öğrencisi tarafından hatırlatıldı. Pazar günleri, bir spor salonu öğretmeni, Mendeleev'in eski bir arkadaşı olan Kraevich, kızlar ve kadınlar için fizik okur. Mendeleev, kurslar açılmadan önce bile kızlarla gayri resmi olarak nişanlandı.

Bilginin kalelerine hücum eden Rus öğrencilerin kararlılığının altında ekonomik ve tarihsel bir temel olduğu söylenmelidir. Tarihsel olarak, Rus İmparatorluğu'nda, bir kadın genellikle birçok Katolik ülkeden daha fazla hakka sahipti - örneğin, çeyizi evlendikten sonra bile mülkü olarak kaldı ve son köylü kadın bile kocasının içki ya da içki için harcadığını keşfederek mahkemeye gitti. çeyizi mahvetti. Bu, Rus köylü kadınının en şiddetli dayaklara ve aşağılanmaya görev gereği katlanmış olmasına rağmen! Çeyiz dokunulmaz bir şey olarak kabul edildi.

Ekonomik olarak, 1861'de serfliğin kaldırılmasıyla bağlantılı olarak, birçok kız ve kadın kendilerini ya daha önce kendilerine destek olan uzak akrabaları tarafından kovuldukları ya da aileyi desteklemek için her yetişkin üyenin katkısının gerekli olduğu bir durumda buldular. Kızlar, kökenleri için uygun kazançlar için şehre gittiler (örneğin, modaya uygun atölyelerde ve büyük mağazalarda katipleri toplu olarak değiştirmeye başladılar) ve eğitim de dahil olmak üzere kadın hakları konusunun sürekli tartışıldığı gençlik çevrelerine katıldılar.

Bazı kızlar hemen eğitim için gittiler ve aileler müdahale etmedi - diyorlar ki, belki şehirde en azından bir koca, bir öğrenci, ebeveynlerinin boynundan çıkacaklar. Bazı kızlar ise tam tersine, artık kaygısız bir hayat vaat etmeyen ve hayatı daha anlamlı hale getiren evden kaçmak için önce hayali bir şekilde öğrenciler için yürüdüler. Her ikisi de yeni dünyalara - astronomi, tarih, matematik, kimya, tıp dünyasına - girmek için spor salonlarını bitiren çocuklara yetişmek için arkalarında sadece Fransız ve görgü kuralları olan neredeyse sıfırdan zorunda kaldılar. Ve yaptılar.

Asidik olmayan genç bayanlar: 19. yüzyılda Avrupa ve Rusya neden Rus öğrencilerden titriyordu?