Ünlü bir öğretmen Makarenko, genç haydutlarla nasıl başa çıktı ve bunun için koloninin liderliğinden çıkarıldı

2024 Yazar: Richard Flannagan | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 00:20

Ünlü Sovyet eğitimcisi Anton Makarenko, yazarının pedagojik konseptiyle ünlendi ve adını UNESCO tarafından dünyanın en büyük öğretmenleri arasında yer aldı. Ve bugün Makarenko'nun zor gençlerle başa çıkmak için geliştirdiği eğitim yöntemleri yabancı okullar tarafından benimseniyor. Yüzlerce çocuk suçluyu ve sokak çocuğunu normale döndüren çalışmalarının sonuçları genellikle tartışmalıdır. Aynı zamanda, Anton Semenovich'in çocukları yoktu ve ölümünden kısa bir süre önce yasal bir aile kurdu.

Pedagojinin ön saflarında

Adil olmak gerekirse, Anton Makarenko'nun Rus pedagojisinin yalnız bir kahramanı olmadığını hatırlamakta fayda var. Bilimsel çağa ayak uydurdu, ancak genç komünlerin eğitim sisteminin ne ilk ne de tek Sovyet taraftarıydı. 20. yüzyılın başlarında, Moskova yakınlarındaki "Güçlü Yaşam" kolonisinde bir düet halinde çocukların özyönetimi ortak zorluklarla uygulandı. 1918'de St. Petersburg'da bir koloni açıldı. Dostoyevski, ünlü SHKİD Cumhuriyeti. 1922'de, J. Korczak'ın demokratik özyönetim ilkelerinin teşvik edildiği SSCB'de "Çocukları Nasıl Sevilir" kitabı yayınlandı. Yüzlerce eğitim kurumu her türlü yöntemi uygulayarak yeni bir insan yetiştirmek amacı ile faaliyet göstermiştir. Makarenko, yenilikçi yaklaşımların sadece ilk takipçileri arasındaydı ve deneysel olarak bir pedagojik sistem oluşturmayı başardı.

Çocukluk Zorlukları

Çocukken Anton hastaydı - düzenli olarak üşüttü, iltihap çekti, fiziksel olarak zayıf ve sakardı. Çocuk, küçük yaşlardan itibaren bahçe oyunlarına katılma hevesi olmadan okuyarak yaşadı. Dar görüşlü, sürekli şakaların ve zorbalığın hedefiydi. Bu nedenle Anton endişelendi ve kendi içine çekildi. 1904'te Makarenko 16 yaşındayken pedagojik derslere girdi ve ilkokulda öğretmenlik yapma hakkını aldı. İlk öğrencilerle birlikte çalışan Makarenko, bilgisinin yüksek kaliteli öğretim için yeterli olmadığını fark etti ve Poltava Öğretmen Enstitüsü'nde çalışmaya devam etti. O zaman Makarenko, pedagojik bilimin krizi üzerine teziyle kendini ayırt etti. Makarenko, Kharkov yakınlarındaki Kuryazh kolonisinin başı olarak potansiyelini açığa çıkarma ve teorilerini pratikte geliştirme fırsatını fark etti.

1920'lerde ve 1930'larda, genç Sovyet ülkesi milyonlarca evsiz çocukla karşı karşıya kaldı - Beyaz Muhafızların çocukları ve Kızıl Ordu erkekleri, ebeveynleri olmadan bırakıldı, tahliye sırasında kayboldu veya yoksulluk nedeniyle sokağa atıldı. Yakalanan sokak çocuklarının götürüldüğü eğitim kolonileri yaratma konusunda ciddi bir sorun vardı. Bazen çalmayı ve yalan söylemeyi okumaktan daha iyi bilen bu çocuklar sorunlu ve kusurlu kabul ediliyorlardı. Onlarla ne yapacağını çok az kişi biliyordu, ancak Makarenko başardı.

Genç gangster yetiştirmenin zor deneyimi

Makarenko'nun konsepti basitti. Ana kırılmaz kural, sömürgecilerin karanlık geçmişini hatırlamamaktır. Öğretmen, çocukların düzeltmeye çalışmaması gerektiğini, ancak farklı yaşamaları gerektiğini söyledi. Ve ana aracı, gereksiz yere zaman bırakmadan ortak dürüst çalışma olarak gördü. Koloni içinde Makarenko, kendi üretimine dayanan kendi kendini yöneten bir demokrasiyi tanıttı. Yöntemine göre, zor gençler, hayatlarını bağımsız olarak donatan ve geçimini sağlayan gruplara ayrıldı.

Aradan çok az zaman geçti ve dün kontrolsüz tehlikeli gençler kamera üretiyordu. İkinci işçi kanadı, koloni içindeki tarım tesisiydi. Kolektif ortaklaşa buğday, sebze, yetiştirilmiş inek, domuz ve at yetiştirdi. Adamlar seralarda, demirhanede, harman makinesinde ve değirmende çalıştı. Kurumun topraklarında çiçeklerle dolu bir park ve temiz bir gölet ortaya çıktı. Boş zamanlarında, öğrenciler tiyatro kulübünde tiyatro gösterileri düzenleyerek okudular. Koloni dışında yıkım ve açlık hüküm sürerken, sokak çocukları doyasıya yediler ve sıcak bir şekilde uyudular. Tabii ki, potansiyel haydutların şirketi başarısızlıkla sonuçlanmadı. Soygunlar, hırsızlık, kumar ve hatta bıçaklamalar vardı. Ancak Makarenko, pes etmeme ve koğuşları zor durumlardan yetkin bir şekilde çıkarma gücünü buldu.

Lenin'in karısının konumu ve zulmü

Anton Makarenko'nun bariz başarılarına rağmen, kalıcı rakipleri vardı. Sovyet okulunun kurucusu, aynı zamanda Lenin'in karısı olan Krupskaya, pedagojik sistemi "Sovyet dışı" olarak değerlendirdi. Makarenko, devrim öncesi pedagojiye, zulme, otoriterliğe ve olası saldırıya bağlı olmakla suçlandı. Suçlayıcı deliller aramak için, müfettişler genellikle koloniye geldi ve Makarenko'nun tutuklanması bekleniyordu. Komsomol'un bir sonraki kongresinde, Nadezhda Konstantinovna onu partinin kararlarından saparken ve "ideolojik olarak zararlı" bir sistem getirirken yakaladı. Makarenko daha sonra ortağı Maxim Gorky tarafından kurtarıldı ve tutuklama Kharkov yakınlarındaki başka bir koloniye transfer olarak değiştirildi.

Yakında, bu yer, etkili parti liderlerini rahatsız eden gelişmeye başladı. Her şeye ek olarak, kendi kolonisindeki dostane bir akşamda Makarenko, düşmanların Sovyet sistemine yönelik bir girişim olarak sunduğu Joseph Stalin hakkında belirsiz bir cümle söyledi. Makarenko'ya "karşı-devrimci" denildi, düzenli ihbarlar yazmaya başladılar. 1939'da öğretmen Moskova'ya çağrıldı. Bazı haberlere göre, bu kez tutuklama kaçınılmazdı. Ajite Makarenko, trene biner binmez kendini iyi hissetmiyordu. Bankta yatmaya karar verdi ve bir daha kalkmadı. Doktorların daha sonra belirlediği gibi, ölüm parçalanmış bir kalpten geldi.

Şerefli öğretmenin cenazesine kalabalıklar geldi. Sadece onun sayesinde kendilerini hayatta bulan eski öğrenciler, akıl hocasını son yolculuğunda görmek istediler. Makarenko'nun eline geçen birçok sokak çocuğu başarılı mühendisler, öğretmenler, doktorlar oldu. Birkaç nesil onun öğretim deneyimini hayata geçirmeye devam etti.

Bu arada, suçlular bazen vatansever duygulara sahipti ve ülkelerini savunmaya gittiler. öyle oldu ve Pyotr Klypa, Brest Kalesi'nin en genç savunucusu.