Tsarskoye Selo Lisesi'nde dahiler nasıl yetiştirildi: Puşkin baskısının disiplini, günlük rutini ve hayatı

2024 Yazar: Richard Flannagan | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 00:20

Yeni bir Puşkin yetiştirme ve yetiştirme hedefi kimsenin önünde değil - bu çok küstahça ve kesinlikle imkansız olurdu. Ancak bir çocuğun dehasını geliştirmesine yardımcı olacak koşulları yaratmak, muhtemelen tüm ebeveynlerin ve vicdanlı öğretmenlerin hayalidir. Lyceum'un ilk mezuniyeti, ülkeye planlandığı gibi birinci sınıf memurlar kazandırmadı, ancak duvarlarından çıkan çocuklar arasında birçok dahi vardı. Bu nasıl başarıldı?

Tsarskoye Selo Lyceum'a giriş

Tsarskoye Selo Lyceum, öncelikle büyük Rus şair Puşkin'in çalıştığı bir eğitim kurumu olarak kabul edilir - yapılacak hiçbir şey yoktur, bu statü ona tarihin kendisi tarafından verilir. Ancak yine de, on iki yaşındaki İskender'in lise öğrencisi olması bir tesadüftü, ancak bir Lyceum mezununun Rus edebiyatını kurması gerçeği, tesadüflere kolayca atfedilemez. Her ne olursa olsun, 1810'da İmparator I. Aleksandr'ın kararı, Rus seçkinlerinin eğitileceği yeni, ilerici bir eğitim kurumu - ülkeyi değiştirecek, hükümeti reforme edecek ve devlet adamlarını aşılayacak olan geleceğin devlet adamları - kurma kararı alındı. çeşitli sosyal kurumlarda Aydınlanma fikirleri.

Ağustos 1810'da bir kraliyet kararnamesi yayınlandı ve bir yıl sonra giriş sınavları yapıldı. Herkes kabul edilmedi: her şeyden önce, bir lise öğrencisi olma onuru sadece, üstelik asil kökenli olan erkeklere aitti. Sınava girmeden önce, etkili kişilerden bir tavsiye almak, Eğitim Bakanı Razumovsky ile bir röportaj yapmak gerekiyordu. Başlangıçta, imparatorun iki küçük erkek kardeşinin - Nikolai ve Mikhail - Lyceum'da - bu nedenle, özellikle de mimar V. P. tarafından yeniden inşa edilen Catherine Sarayı'nın kanadında çalışması planlandı. Stasov. Öğrenciler, büyük dükler için planların değişmesine rağmen, devletin en yüksek yetkililerine yakın bir yerde büyüdü ve okudu.

Lyceum'un açılış hazırlıklarıyla eş zamanlı olarak, Puşkin ailesi İskender'in eğitimi için planlar yaptı. Çocuk on iki yaşındaydı ve evde eğitimden daha kapsamlı bir eğitime geçmenin zamanı gelmişti. Babası Sergei Lvovich için en uygun eğitim kurumu St. Petersburg'da bir Cizvit yatılı okulu gibi görünüyordu, ancak daha sonra siyasi seçkinleri eğitmek için tasarlanmış yeni bir okulun açılışına dair haberler geldi ve bu seçenek Puşkin Sr.'ye göründü. çok daha cazip. Bu arada, Lyceum'da eğitim ücretsizdi. Sadece himaye almak gerekliydi ve bu bulundu - Puşkin'in amcası Vasily Lvovich ve ayrıca ailenin bir arkadaşı, etkili bir St. Petersburg yetkilisi olan Alexander Ivanovich Turgenev. İlk yönetmen Vasily Fedorovich Malinovsky de lise adayını beğendi.

Sınav, başvuranın tüm ana disiplinlerdeki bilgilerini test etmek anlamına geliyordu, ancak kabul için yüksek bir gereklilik yoktu. Puşkin, Rusça dilbilgisinde en iyi notu aldı, "iyi" - Fransızca, tarih ve coğrafya ile ilgili olarak - "bilgi var". O ve diğer yirmi dokuz lise öğrencisine öğretimdeki ana başarılar, önümüzdeki altı yıl içinde elde edilecekti.

lise öğrencileri nasıl çalıştı

Eğitim programı, Lyceum'un yaratılmasından kısa bir süre sonra gözden düşen seçkin bir reformcu olan Mikhail Speransky tarafından geliştirildi. Vurgu insani ve hukuk disiplinlerine yerleştirildi. Konular arasında Tanrı Yasası, etik, mantık, hukuk, ayrı bir yön retorik ve edebiyattı - Rusça, Fransızca, Latince ve Almanca. Kesin bilimler matematiksel ilkeler, fizik ve kozmografi, istatistiklerle temsil edildi. Jimnastik ve güzel sanatlara çok dikkat edildi - lise öğrencileri günlük olarak kaligrafi, çizim, dans ve eskrim öğreniyor, binicilik ve yüzme öğretilen spor disiplinlerinden.

Lisede geçirilen yılların, mesleğini bulan ve yükseklikler için çabalayabilen her öğrenciden bağımsız, çok yönlü, yaratıcı bir kişilik oluşturması gerekiyordu. Öğrencilerin yaşamlarının organizasyonuna büyük önem verildi. Günlük program, pratikte hareketsizlik olasılığını bırakmayacak şekilde hazırlandı, lise öğrencileri sürekli meşguldü. Toplamda, günde 7-8 saatini derslere ayırdılar, sınıflar ve dinlenme arasında geçiş yaptılar ve sınıfta öğrenme - açık hava oyunları ve yürüyüşlerle.

Yükseliş sabah altıdaydı, öğrenciler sabah namazına gittiler ve saat 7'den 9'a kadar ilk dersler yapıldı. Daha sonra çay ve yürüyüş yapıldı. Saat onda sınıfa döndük - öğlene kadar. Öğleden sonra on ikiden bire, lise öğrencileri yine yürüyüşe çıktılar ve öğle yemeği saatinde döndüler. Öğleden sonra kaligrafi ve çizime ayrılmıştı - saat üçe kadar, sonra akşam beşe kadar başka derslere katıldılar. Sonra çay içmeye gittiler ve tekrar yürüyüşe çıktılar - saat altıya kadar ve akşam yemeğinden önce akşam derslerini tekrar etmeye, kütüphaneyi ziyaret etmeye adadılar. Akşam yemeği 20:30'da başladı, ardından serbest zaman ve saat 22'de öğrenciler akşam namazına gittiler ve uyudular.

Neredeyse her zaman, Lyceum öğrencileri toplumda ve gözetim altındaydı - bu nedenle, Lyceum'daki çalışmaları sırasında herkes mükemmel sosyal beceriler geliştirdi. Öğretmenler, çocuklara “siz” ile hitap etti ve soyadına “usta” kelimesini ekledi - bu, öğrenci ile öğretmen arasında belirli bir mesafe ile saygılı ilişkilerin kurulmasına katkıda bulundu. Öğretmenlerin kadrosu, çoğunlukla mesleğe yaratıcı bir yaklaşımla ayırt edilen genç uzmanları içeriyordu, birçoğunun gelecekteki mezunlar üzerinde son derece güçlü bir etkisi vardı.

Lyceum'da gerçekleri ezberlemeyi değil, kendilerini aramayı, bağımsız, özgür ve bağımsız düşünmeyi öğrettiler. O zaman için oldukça ilerici, bedensel cezanın tamamen reddedilmesiydi. Öğrenciler akademik başarılarına göre sıralandılar: sınıftaki ve kafeteryadaki yer bu dereceye bağlıydı - en iyilerin öğretmenlere daha yakın oturmasına izin verildi.

Lise deneyinin sonuçları şu anda neden kullanılmıyor?

Böyle bir deneyin sonucu genellikle herkes tarafından bilinir - Lyceum'un Puşkin dünyasına verdiği tek şey, yaratılış fikrini tam olarak haklı çıkarır. Ancak ilk sayı şairin yanı sıra diğer önde gelen şahsiyetleri de içeriyordu: diplomat Alexander Gorchakov, Fedor Matyushkin, kutup gezgini ve amiral, Mikhail Yakovlev, şarkıcı ve besteci, Anton Delvig, şair ve yayıncı. İlk fikirle karşılaştırıldığında öğrencilerin oldukça küçük bir yüzdesi kendilerini kamu hizmetine adadı. Paradoksal olarak, Lyceum muhalefete yol açtı - 1817 mezunlarından ikisi Senato Meydanı'na geldi, çoğu farklı gizli topluluklardaydı.

Belki de bu, Lyceum deneyiminin ne geçmişte ne de şimdi ulusal düzeyde kök salmamasının nedenlerinden biriydi. Bir başka belirleyici an, öğrencilerin aileden zorunlu olarak ayrılmasıydı. Eğitimin ilk ayında, eve seyahatlere izin verilmediği ve öğrencilerin altı yılın tamamını Lyceum'un duvarları içinde geçirecekleri açıklandı. İlk mezunlarının hatıralarına göre, bu sözlerden sonra hıçkırıklar duyuldu. Sadece Temmuz ayında düşen tatillerde eve gitmediler. Aile ziyaretlerine izin verildi, ancak oldukça sınırlıydı. Dış dünyadan izolasyon, 1812 olayları tarafından biraz rahatsız edildi - lise öğrencileri, genç erkekler, savaşa gitmeden önce imparatorun konutuna gelen subaylarla zevk ve saygıyla iletişim kurduklarında.

Lise öğrencileri hayatları boyunca Tsarskoe Selo'daki çalışmalarını hayatlarının en iyi yılları olarak hatırladılar - bu hem yazışmalarından hem de Lyceum'a adanmış sayısız şiirden açıkça görülüyor. Tüm öğrenciler, çalışmaları sırasında - kendi gazetelerinin yayınlanması sırasında, arkadaşlar ve düşmanlar için epigramlar yazarken, şiirsel zanaatta ellerini denediler.

19 Ekim sonunda ilk lise öğrencilerinin ana tatili oldu - ilk başta bu tarihi oldukça resmi olarak algıladılarsa, Aralık ayaklanmasından önceki ve sonraki olaylardan sonra, tüm bu gençler gerçekten tek bir kardeşliğe, bir aileye ait hissettiler. hiçbir yılı, hiçbir mesafeyi yok edemezlerdi.

Herhangi bir yakın topluluğa yakışır şekilde, lise öğrencilerinin her birine bir takma ad verildi: Myasoedov, Lyceum'daki ilk gala yemeğinde yanlışlıkla dil kayması nedeniyle Myasozhorov, Danzas - Ayı, Kornilov - Mösyö olarak adlandırıldı. çorbayı beğendi, mekanik bir şekilde "Evet, mösyö" dedi. Puşkin "Fransız" ve "Egoza" idi, arkadaşı ve komşusu Pushchin - "Büyük Jeannot".

Lise yılları, öğrencilerin her birine eşsiz bir sosyalleşme deneyimi, aydınlanmış bir büyüme, katı disiplin ve içsel özgürlüğün bir kombinasyonunu verdi. Buna rağmen, kaderi mutlu denebilecek çok az kişi var: yetişkinliğe ulaşmadan ölenler, gözden düşenler, aile mutluluğunu asla bulamayanlar. Ancak birçoğu seçkin kişilikler haline geldi - isimleri şimdi bile unutulmadı ve Puşkin çevresine olan yakınlıkları nedeniyle hiç unutulmadı. Modern dünyada, bir çocuğa becerileri aşılamak önemli ve faydalı olarak kabul edilmektedir. hat ve hat sanatı - Tsarskoye Selo Lyceum'un duvarları içinde yakından ilgilenilen faaliyetler.