Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler
Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler

Video: Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler

Video: Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler
Video: #CANLI | Kaan Temeltaş ile Hafta Sonu Ana Haber | 23 Nisan 2023 | #CNNTÜRK - YouTube 2024, Kasım
Anonim
Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler
Öğretmen yardımcıları eğitimde ne kadar vazgeçilmez olduklarını gösterdiler

Koronavirüs salgını nedeniyle Mart ayından bu yana kapatılan okulların Mayıs ve Haziran aylarında yeniden açılmasında öğretmen yardımcıları önemli rol oynadı. Okullardaki çocuk grupları, devamsız öğretmenlerin yerini alan tüm asistanların yaklaşık yarısından sorumluydu. Uzaktan eğitim konusunda da yardımcı oldular. Bunların üçte biri, okul ile ilkbaharda internete erişimi olmayan çocuklar arasındaki iletişimi sağladı. Bu, Eğitime İhtiyacı Olan Kişiler Programı ekibi tarafından yürütülen bir anketten kaynaklanmaktadır. Program metodolojisti Alexander Petrovich, sonuçlarını Salı günü en iyi okuldan asistanlarla çevrimiçi bir konferansta sundu.

Okullarda yaklaşık 24.000 öğretmen asistanı çalışmaktadır ve bunlardan 800'ü ankete katılmıştır. Ankete göre, Mayıs ve Haziran aylarında öğretmen ve öğretmen yardımcılarının yüzde 53,5'i öğretime yardımcı oldu. Ardından, anti-koronavirüs önlemleri nedeniyle çocuklar 15 kişiye kadar kalıcı gruplara ayrıldı. Devam zorunluluğu yoktu ve okulların, öğretim yılı sonuna kadar evde kalan öğrenciler için uzaktan eğitim sağlaması gerekiyordu. Çocukların küçük gruplara ayrılması ve bazılarının evden ders vermeye devam etmesi nedeniyle okullarda öğretmen eksikliği vardı.

Peter'a göre, bahar krizi okul asistanlarının yeri doldurulamaz olduğunu göstermiştir. Onlar olmasaydı çocukları ilkbaharda okula geri götürmek onlardan daha zor olurdu, dedi. Uzaktan eğitim sırasında, asistanların yaklaşık yüzde 57'sinin öğrencileri uzaktan eğitim ödevleriyle ve öğretmenleri öğretim materyalleri hazırlama konusunda desteklemeye adadığını söyledi. Bunların yaklaşık yüzde 30'u İnternet erişimi olmayan öğrencilere ayrıldı. Peter'a göre, öğrencilerle aktif telefon temasını sürdürdüler ve gerekli öğretim materyallerini posta kutuları aracılığıyla dağıttılar. Özellikle dezavantajlı öğrencilerin asistanlardan destek almamaları durumunda uzaktan eğitime erişimleri daha zor olacaktır.

Bu nedenle, öğretmen yardımcılarının kullanımının belirli engelli çocuklarla sınırlandırılması gerektiğine dair Eğitim Bakanlığı'nın taslak kararnamesi ile aynı fikirde değildir. Eylül ayında, Eğitim Bakanlığı, yardımcıların yalnızca zihinsel sağlık sorunları, otizm veya davranış bozukluğu olan çocuklara yardım etmesi gerektiğine dair bir öneri yayınladı. Yazarlar, asistan kullanımının diğer öğrenciler için etkisiz olduğunu savundu. Öneri, normal okullarda karma eğitimin destekçileri tarafından ağır bir şekilde eleştirildi.

Değişiklikleri ayrımcı olarak nitelendirdiler ve buna göre 2016 yılına kadar okullardaki duruma fiili bir dönüş olacaklardı. Eğitim Bakanlığı, teklifin bakanlığın, okul müfettişliklerinin, okulların ve okul danışma merkezlerinin bulgularının analizine dayanarak formüle edildiğini söyledi. Bakanlığa göre, olası değişiklikler hala tartışılacak.

Önerilen: